イスマット・アラ・ジャンナト・シューリーさんのクラスの子どもたちは、楽しすぎるくらい夢中。ちゃんと学んでいるのは間違いないけど、その方法は「遊び」を通してなんです。
シューリーさんが働く学校、バングラデシュのコックスバザールにある幼児センター Shishu Bikash Kendra（SBK）では、世界各地の開発プログラムでも取り入れられている「learning through play（遊びを通じた学び）」の教育アプローチを採用しています。
このアプローチでは、幼い学び手が、実際に手を動かす活動を通して身の回りの環境を探究できるようになります。「遊び」の要素にフォーカスすることで、先生たちは子どもたちの自然な好奇心を引き出し、物や人との遊びのやり取りを通じて、読み書きや数の理解といった大切なスキルを育てていきます。
算数の基礎は、ある教室では踊ったり手を叩いたりしながら身につけられるし、別の教室では幾何学ブロックを使って色や形を学べます。しかも危機や不確実性のただ中では、こうしたスキルはさらに重要になります。
シューリーさんが夫と3人の子どもと暮らすコックスバザールでは、国連のグローバル基金で、緊急下にある子どもたちが教育にアクセスできるよう支援する Education Cannot Wait (ECW)が、このプログラムの実施機会を提供しています。
そしてシューリーさんも、生徒たちと同じロヒンギャの難民。学びが幼い子どもたちや親、そしてコミュニティにもたらす可能性を、誰よりも実感しています。
「いちばん下の子はこのセンターの学習者で、ここができる前は、私のコミュニティでは保育や子どもの発達の大切さがそこまで知られていませんでした」とシューリーさんはGlobal Citizenに話しました。「このセンターは、幼児教育の重要性を子どもと家族がより理解できるようにしてくれるだけじゃなく、子どもたちの認知面と情緒面の発達も支えてくれています」
バングラデシュ・コックスバザールの幼児センター「シシュ・ビカシュ・ケンドラ」で遊ぶロヒンギャ難民の子どもたち。国連のEducation Cannot Waitが進める「遊びを通じた学び」を採用。
東南アジアでは、いま最も深刻な難民危機のひとつが進行しています。この6年間で、ミャンマーのラカイン州で迫害や暴力にさらされた約100万人のロヒンギャ難民が、バングラデシュの首都ダッカにあるコックスバザール県へ逃れてきました。
シューリーさんのセンターに通う子どもたち、そしてコックスバザールの居住地にいるさらに何千人もの子どもたちは、ますます脆弱な状況に置かれています。ロヒンギャは世界最大の無国籍の人々で、基本的人権が奪われ、最も基本的な必需品へのアクセスさえ拒まれている現実があります。
有刺鉄線やフェンスに囲まれた34の閉鎖キャンプに暮らし、バングラデシュの市民権も、ミャンマーでの承認もないため、ロヒンギャの人々は働くことも、地域サービスや教育にアクセスすることもできません。さらに2022年12月には、バングラデシュ当局が、国内への定住を思いとどまらせるためとして、居住地にある30校以上のロヒンギャの学校を閉鎖するところまで踏み込みました。
SBKセンターでは「遊びを通じた学び」が安全な居場所を作り、たくましい子どもたちが学ぶだけでなく、癒えて、のびのび育てるよう支えてる。
コックスバザールにいる学齢期の子ども40万人（そのうち40%は12歳未満）にとって、教育は安心できる居場所になり、成長するチャンスにもなります。どこにいる子どもにも学ぶ機会は必要です。でも国連難民機関UNHCRは、世界の小学校年齢の難民の子ども350万人のうち半数が教育にアクセスできていないと推計しています。
コックスバザールで暮らす多くの子どもは、これまで正規の学校教育に参加したことがありません。学校に通っていない子どもたちはキャンプ内でやることも少なく、学んだり活動したりする機会の不足が、搾取のリスクを高めています。
2022年のGlobal Citizen Festivalで、LEGO FoundationはECWに対し2,500万米ドルの画期的な支援を表明しました。これはGlobal Citizensのアクションによって実現したものです。
いまこの資金は、ECWが世界中の危機に支援を届けるのを後押ししていて、シューリーさんのようなセンターで「learning through play」戦略や遊びに基づく学習法を実施することも、その中に含まれています。
遊びを通して、Shishu Bikash Kendra Schoolの子どもたちは、トラウマと向き合うために欠かせない社会性・情緒のスキル、自分の気持ちや必要を伝える力（セルフ・アドボカシー）、感情への気づきを育てています。さらに家族に対しても、就学や基本的な医療ケアのトレーニングを行い、教育がコミュニティに深く根づいた持続可能な解決策になるようにしています。
その日の授業が終わり、子どもたちは迎えを待つ。紛争や災害など危機が起きると、子どもは特に脅威にさらされやすい。
このセンターの、専門家が設計した乳幼児保育と就学前教育（ECCE）プログラムでは、保育の提供、栄養指導と食事、定期的な医師の診察を、子どもと家族に届けています。
SBKセンターの子どもたちにとって、「遊びを通じた学び」は、学べるだけじゃなく、癒やされてのびのび育っていける“安全な居場所”をつくっています。
センターに通う5歳のロヒンギャの生徒、ニシュ・モニさんとアミンさんは、遊びながら学べるから学校が大好き。「ここではゲームで学んで、魚の名前、花の名前、色の名前、動物の名前を知ることができたよ」とアミンさんは言います。
シューリーさんにとって、未来がまだ不確かであっても、小さな成功が喜びになります。「セッションの後、子どもが学んだことを親に見せてくれるんです。それに対して親御さんから前向きな反応が返ってくるのを聞くと、すごくうれしくなります」
2022年、ECWは報告書を発表し、危機の影響を受けて教育支援を必要とする学齢期の子どもの数が、2016年の推計7,500万人から現在は2億2,200万人へ増えたと明らかにしました。
武力紛争や自然災害など、人道危機が起きると子どもは特に危険にさらされます。出生から8歳までの重要な時期にストレスや欠乏を経験すると、その後の子ども時代から成人期にかけて、認知・行動面、そして情緒面の困難につながる可能性があります。危機下での幼児期支援は、子どもが力強く成長し、そうした状況を超えた未来を思い描くためのチャンスになります。
センターの5歳のロヒンギャ生徒、ニシュとアミンは、遊びながら学べるから学校が大好き。
コックスバザールのロヒンギャの子どもたちにとって、教育は「普通の毎日」を取り戻すための大事な第一歩。市民権のない避難民として不安定な状況に置かれ、故郷へ戻れない中でも、前に進む道になります。
LEGO Foundationの資金支援は、モニさんやアミンさんのような難民の子どもたちに安全な居場所を届け続け、目にしてきた出来事から回復し、欠かせないサービスやケアにつながれるよう、ECWの取り組みを支えています。
教育へのアクセスは、すべての子どもに保障されるべき権利です。遊びは、難民の子どもたちに「学ぶきっかけ」をくれる——
彼らのまわりの世界を理解し、自分自身もその一部なんだと感じられるように。
あなたの行動が、それを確かなものにする手助けになります。今すぐ動きましょう。Global Citizenアプリをダウンロードするか、ウェブサイトにアクセスして実行してください。